【數學的基本功力】​

​離開學校後,可以多點時間分享或反思這些年來的點滴。​

我不敢狂言自己是「數學專家」,​

只是數年來有幸任教數學科。​

 

數學的基本功往往使人遺忘,​

包括數字的書寫,以至數感(包括數字與數量的配對等)等​

不少孩子害怕數學,​

更有不少老師或家長重運算及答案,​

以使孩子亦誤以為答案為數學的唯一真理,​

難免學生「重結果,輕過程」。​

 

學習正正是追求及重視過程,​

今天的數學課只是練習「基本功」,​

「格式」是有形之事,​

不但是數學之鍛鍊,亦是「紀律」的修為。​

 

寫好數字,做好格式,可謂數學之本。​

 

數學應用題亦使不少家長及學生透不過氣來,​

因為不少老師只是重覆題目,說答案,抄答案,完了。​

不妨嘗試了解孩子惖的困難,​

「孩子為本」不是口號,​

先用孩子的角度了解他們的需要,再用他們「舒適」的方法教導,​

已可減輕彼此的「痛」。​

 

一位懂得數學的教育工作者,其目標不應只是讓學生成為一部「計數機」,更應懂得「數學之美」。至少,在短短的六年,應明白過程比結果重要。




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