【教師的資產:敬師卡】​

手執教鞭十年,​

從來沒有時間重整自己。​

今天,終有時間稍作思維整理,​

使人哭笑不得是教師每年也需進行appraisal。

 

不知何時開始?​

教師的分數由平日也不了解你有甚麼工作的校長來評分,​

教師的價值由一個平日也沒跟我說多過兩句話的主任評分,​

對我而言,​

學生及家長的意見來得更直接。​

 

家長及同學寫的敬師卡,​

可視作教學的「認証」,​

亦是教育工作的一點「正能量」。​

 

也許,

是次收到的敬師卡將是我人生最後的「認証」,​

下個學年開始,

將會以另一身份進行教育工作。​


這十年的光景,

讓我明白教育的受眾是學生及家長,​

而非學校管理層。​

教師的價值,亦不是校方可隨意定義。​




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